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第96章 站在巨人的肩膀上（第1页）

大多数人愿意向姜澈释放善意，一方面是因为这些读书人受到仰慕姜澈才华的心理因素影响，一方面是因为姜澈短短时间之内便崭露头角，以后成就一番功业是大概率的事情。

姜澈是有不少潜在的仇家，但没有任何利益冲突的人要占绝大部分，他们这个时候能和姜澈结交是一件无本万利的事情，当然乐意。

“姜兄，晚上有没有空闲，由我做东，去醉仙楼吃酒如何？”

“姜兄和大家一同上课，称得上是一件喜事，理应庆祝一番。”

“说起来姜兄还是从洺州地界千里迢迢而来，今日既然相识，我们京畿道的人一向热情好客，必须要尽一尽地主之谊，为姜兄补上接风洗尘的宴席。”

“既然诸位盛情相邀，那姜某自然没有理由拒绝。”姜澈略微思考，还是决定答应下他们的邀约。这些同学无论是出于何种原因想和他交朋友，他都先暂且笑纳，能多认识一些人本身也不是一件坏事。

“那好，咱们就这样说定了。”

姜澈和围上来的诸位学子热情寒暄了一会儿，一位头斑白的老者，从外面不急不缓走了进来。

这位老者穿着一套式样简朴的青灰色圆领袍衫，手中拿着一本书和一把教尺，他正是今天来此授课的先生孙亭和。

学生们看到了孙婷和走进屋门，纷纷反应过来，迅回到了自己原来待着的座位，并向着他行礼问好，“见过孙先生。”

孙亭和含着笑点点头，朝着堂下的学生说道：“诸位同学好，无须多礼，都坐下准备上课吧。”

待到各位学生落座完毕，孙亭和又看向了姜澈所在的位置，笑着说道：“老夫刚才还没有进门，便听到了诸位同学的议论，这位同学想必就是大名鼎鼎的姜澈吧。”

闻言，姜澈站起身，沉声答曰：“回禀夫子，在下确是姜澈。”

孙夫子又接着看着姜澈说道：“老夫之前读过你的不少诗作，《赴北庭》《咏牡丹》都是一见难得的佳作，说实话，单论起作诗天瓷的本事夸你一句才学天授也不为过，远胜于我这个一辈子只写出过几五彩诗的老头子。”

“没想到，今天居然会在这节诗论课碰上你这位诗坛之星，你愿意过来听老头子我唠叨几句，可以算是老头子我的荣誉。假以时日，若是你成了大黎新一代诗圣，那老头子我便可以和所有相识的人吹嘘自己是诗圣的老师，教过他写诗的理论。”

“哈哈，日后，老夫我的名声可就取决于你在大黎诗坛的地位了。可要再接再励，希望以后能让老夫拥有足够的吹嘘资本。”

孙亭和年纪已经不小，但是却一点也不古板，先打趣了一番姜澈，引得课上的其他学子纷纷忍不住笑出声来。

当然，孙亭和之所以会讲这一番话也不全是调侃活跃气氛，更多的还是对姜澈寄予着期许和鼓励。他从少年求学起，一直到现在半截身子入土，皆是醉心于诗词一道，不过苦于他自己天赋有限，没能在这一领域更进一步。

此时是孙亭和一生难以弥补的遗憾，所以他对姜澈这样诗才出众的后生，一贯会给予更多的关注以及期待。

听闻孙夫子的调侃，姜澈诙谐地回应说：“学生在诗词领域之所以能够取得一点成绩，不过是站在了前辈巨人的肩膀上，看到的风景更广阔。”

“曾经听闻一个形象的比喻，现在用在我身上就很贴切。我就像是一个在水边玩耍的总角孩童，偶尔从地上捡到一块漂亮的贝壳，便兴奋不已，但是面对着文道的广阔海洋，我仍旧是一无所知。”

众人又一次笑，姜澈的回答确实很巧妙，既保持谦虚又挺幽默。任何人听后也不好意思鸡蛋里挑骨头。

孙夫子也是满意地点了点头，夸赞姜澈：“不错，‘站在前辈巨人的肩膀上’这一比喻用的甚是贴切，才高而不又自傲，殊为难得。”

经过姜澈和孙夫子的一番交谈，课堂的氛围也随之成功鼓动起来。

孙夫子见到学生情绪已经被成功调动，则是言归正传，开始讲授起今天课上的内容。

“有个事实讲出来也不怕大家笑，尽管老夫研究诗词几十年，但受限于自身资质，从未写出过一七彩诗作。自身水平有限，还要来教大家如何写诗，实在有些汗颜。”

“不过，老夫我潜心研究诗词理论这方面内容数十年，还是取得了一些浅薄的见识，正好分享给在坐的各位。”

当然没有学生会取笑孙亭和，他老人家是没写出过七彩诗，但是不是谁都有姜澈的本事，多少人努力一辈子连五彩诗也写不出，仅凭这一点，他就过了大部分人。

而且孙夫子在理论研究这一块成果丰硕，想总结出一套实用的理论并不比写诗容易。若是以后孙亭和能将自己研究的理论完善、推广，有资格冲击大儒的位置。

孙夫子展开内容侃侃而谈：“孔圣及其众多弟子曾采集三百多篇诗歌，合编为《诗三百》，里面包括的内容想必大家早已烂熟于胸，老夫就不再赘言。”

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“大家要知道的是，谈到诗论，就不能不先提起诗序。”

“《吕氏春秋·音初》云：‘禹行功，见涂山女，禹未之遇，而巡省南土。涂山女乃令其妾，候禹于涂山之南，女乃作歌，歌曰：候人兮猗。实始作为南音。’这段话中的‘歌曰’以前，便是具有实在意义的《候人歌》序。若《候人歌》被编进诗三百，那么这一段文字当成为《诗序》所本。”

“诗论与诗序的传承应当看做两条并列而行的线，弄明白这两条线后，写诗才能做到立意必有受之于先师者。我教授的诗论课程，主要就是探讨诗的内涵、韵律、节奏和格律等特征。”“我先要强调的是……”

讲台下的学生们一边认真聆听孙亭和的讲解，一边动笔在纸上把关键的内容记录下来，众人沉浸在了课堂之中。写诗的天赋和灵感决定上限，但是理论知识能提升下限，大家即使摸不到上限，也愿意在下限上功夫。

这节课姜澈也是听得津津有味，对孙夫子的理论多有感触。必须要承认，这位老先生确实是有真材实料傍身的，怪不得能主持这么重要的课程。

大家全神贯注之时，时间不知不觉就溜过去了。还在知识海洋中遨游的学生们听到鸣锣三声，才忽然意识到上午的这节课程已经到了散学时间。

诸位新生们在国子监的第一堂课，落下了帷幕。

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