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第八十二章 搜查书籍（第1页）

赵老师从学生手中没收了些课外书，有当时流行的各种武侠小说言情小说民间故事辽宁青年知音法制故事故事会等，其中现了几本被翻得破破烂烂的手抄本和s9读物。

这几本s9读物的封面插图极为暴露，内容更是大段大段极尽细致c1的描写，从外貌衣着动作语言特殊部位私密行为极尽详实。宋明看了也不得不感叹，当这些行为用白话文用丰富的词语修辞表达手法，用完全彻底的写实风格，把原本人类私密行为的整个过程毫无保留的工笔描摩，让古代所有同类作品都相形见绌黯然失色。

祸害！方晴也红着脸愤慨的说。

连主任下午召开专项会议，要求各班加强思想教育，加大管控力度，准备于下午第三节对全校进行一次全面彻底的突袭搜查。

连主任进行了细致的分工，连主任负责教室和女生宿舍，朱主任负责男生宿舍。教师每两人一组，第三节快下课时，连主任广播通知学生到操场集合，由连主任对她们进行训话。全体教师按照分工，进入教室宿舍展开了全面搜查行动。

方晴赞成对学生进行批评教育，但极力反对对学生的搜查。

人都有隐私权，学生也是人，我们可以批评教育，但我们没有搜查学生的权利！我们这是侵犯他人的隐私权，太野蛮了！

尽管方晴为此专门找到连主任抗议，但大家都觉得方晴这个小姑娘太幼稚太天真了。

什么侵犯？什么野蛮？你给大家扣幼帽子也太大了。连主任说，她们还都是小孩子是非辨别能力较差，很容易受不良书籍的影响，我们这是在保护她们，是一种爱护，怎么能说是侵犯呢？

宋明也觉得方晴有点小题大作了。搜查香烟打火机，搜查刀具，搜查扑克，上次还搜查了打贪吃蛇的游戏机，这都是很平常的事嘛。

方晴没能阻止大家的搜查，宋明也没能劝慰了方晴，她赌气拒绝参与搜查，一个人离开学校上集市散心去了。

你们就是一群野蛮人，就是一群披着文明外衣的野蛮人，是一群披着羊皮的大灰狼！临走时，方晴愤怒地对宋明吼道。

这次搜查斩获颇丰，各种杂七杂人的东西车载斗量，都堆放到了会议宝的桌子上。

各种品牌的香烟，有成盒的，电有一支一支的，打火机，火柴，蜡烛，小油灯。匕，跳刀，双节棍，木捧，弹弓，自制子炮链条小手枪，鸟笼，三只刺猬…

大部头的射雕英雄传七剑下天山，琼瑶的火烈鸟，故事会等小册子，手抄本的诗歌，手抄本s9笔记，应有尽有。

最辣人眼目的除了那三只刺猬，就是几个用过的和未折封的TT，而且是在八年级的一个女生宿舍搜查出来的。

连主任还没想好怎么处理这些事情，那个宿舍的两位女生已经连夜卷了铺盖辍学回家了。

王小虎一下学就找老师认领走了他的三只刺猬，因为他怕他好不容易捉的刺猬再跑了。王小虎可是位捉刺猬的高手，趁着初冬刺猬正钻在洞穴里冬眠趁课下活动跑到校外麦田的岸头上捉的。

这时的刺猬脂肪最厚，最是肥美，糊上一层厚厚的黄泥，用火煨上一夜，那味香肉酥，狗跳墙都不换的。王小虎说，只是这家伙很会逃跑，你把它扣在盆子下面，上面压块大石头，它们照样能拱个缝挤出去。

王小虎答应煨好了送一只给方晴老师尝尝。

连主任拟定了处理方案，将部分健康的书籍还学生。

对不健康书籍和相应的学生进行了批评教育写出检查等处理。

一些言情小说和存在庸俗情节的书也被划归为不良书籍。

学校要求各班主任召开了专题班会，加强课外阅读的引导和管控。学校要定期不定期的检查。实际结果是各班无一例外严禁学生将课外书带入学校。

华铮负责设计了新的宣传版面，贴在学校厨窗上，上面列举了学校推荐的读物。

对于这项措施，大多数教师是不反对的。就连赵老师都说，课本上的东西都学不透，看什么课外书？净不少浪费时间影响学习。

方晴对宋明说，怎么都是这样呢？难道就只有课本是书？只有考试的书是书？怎么连言情小说也禁了呢？贾宝玉还能读西厢记呢，现在什么时代了，咱的学生反而还不如贾宝玉的读书自由呢？

学校要求的是引导管控，怎么到班主任那里就成了严禁了呢？

还有那几个学生，她们正是需要接受教育需要我们帮助的时候，怎么就只是一走了之呢？

你们这是教育吗，是管理吗？是负责任吗？是为学生好吗？

方晴去找连主任理论，连主任说，你的想法很好，但缺乏实际操作性，我们可以研究一下，看看有没有更好的办法来解决这个问题。

无论无如何，我们的孩子正处于求知欲最旺盛的时期，我们不应以任何理由剥夺他们求知的自由。学生的成长也需要丰富的阅读体验，不能只局限于课本局限于考试。我们可以重新开放图书馆，让学生有书可读。

王凤孝先生走后，图书馆基本处于关闭状态，只有上级来检查时才打开，也是名存实亡。

连主任说，这倒是个好主意，但目前缺少人手，难以派出专人负责。

方晴说，我周四下午课少，可以兼职。

好。连主任说，我跟宋校长汇报汇报后复你。

从这次搜查中现的问题，我建议应对学生进行一些x教育。方晴说，现在咱的学生接触到的这方面的知识大多来源不正泥沙俱下，很有必要进行正面引导。这块田地，如果我们不在上面播种麦子，那就有可能长出更多野草。

啊？连主任虽也是师院毕业生，但听着方晴的话仍然有些吃惊。

这，这怎么教育？连主任问，这恐怕有一定难度。而且，搞不好，会不会起反作用？

唉，现在的孩子在比我们那时难管多了，连主任也紧皱眉头说。真是啥事也敢做。