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第4章 留洋的女技术员（第3页）

但十年过后，几乎没人见过钟实秋出门，钟实秋也从意气风的钟副厂长，成了一夜白头的“钟老先生”。

凭借傍晚透窗的余晖，聂子航能够清楚地打量钟实秋的面庞。

颧骨清瘦，褶皱遍生，双目与眉峰之间不带任何神采，没有喜色，也没有悲伤，仿佛一口干涸多年的古井。

但聂子航却对这位“钟老先生”好奇起来。

这样一个深居简出，仿佛对生活失去所有期许的男人，竟然会给人写信？

他给谁写信？

好奇心让聂子航有种挠痒挠不着的感受。

不过很快，小聂同志的回忆让他灵光一现。

暴雨来临之前，钟实秋由于写得一手好毛笔字，被各家各企业请去写春联、牌匾。

如果未来他真要走文学道路，写得一手好字是必点技能。

聂子航站在邮柜前，回忆了一下他在信纸上的“雪泥鸿爪”。

看来写字是他目前非常薄弱的一环……

……

吃过晚饭，聂子航带着考试课本来到苏南县公立图书馆。

为对接恢复全国高考的重大政策，苏南县县政委决定自11月份起，县区图书馆开放到晚上九点，并免费提供煤油灯照明。

在县政府大力支持下，苏南图书馆里的夜晚几乎人满为患。

聂子航穿过一张张桌子，路过一个个穿着或军大衣、或中山装、或灰棉袄埋头苦读的知识青年，终于在角落里找到一张空位勉强入座。

1977年恢复高考的第一年，整个考试体系并不算成熟，其出卷难度也相对容易。

譬如语文，除开压轴的大作文，语文试卷题目大多是将文言文翻译作简单白话；而地理则大多数是识别图例、比例尺，辨认山脊山谷等。

历史、数学也大多是后世初中级别的题目。

如果以教育达的二十一世纪眼光来看，这样的题目放在高考简直是小菜一碟。

但77年能够考上大学的考生并不多，究其原因，还是教育普及程度，生产力环境并不足以让每位知识青年能够接触到系统的教育理论。

探究事物的原因，还是要放在当前的时代背景下。

因此，对聂子航来说，他需要进行的不是学习，而是复习、回忆，以及学会用七十年代的数学解题思路、格式，来应对数学考试。

就在他认真翻阅教材的时候，一声温柔的语音忽然在头顶响起。

“同志，我能坐这儿吗？”

聂子航抬头，与余晓丽的目光撞了个正着。

注释[1]：本来写了很多但是被屏了，修改了好几遍，懂得都懂……