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第 60章平儿的成长之路（第1页）

在贺涵、子君和平儿三个人的共同努力与陪伴下，平儿不仅在学习上取得了稳定的进步，在人际交往方面也有了显著的成长。

在人际交往方面，平儿过去因为沉迷游戏，与同学们的关系有些疏远。但在贺涵的教导下，他开始明白选择有益朋友的重要性，逐渐主动去结交那些积极向上、热爱学习的同学。

班里有个叫晓峰的同学，成绩优异，而且特别热心肠。平儿主动向晓峰请教学习问题，晓峰总是耐心解答，一来二去，两人成为了好朋友。他们一起讨论数学难题，互相背诵语文课文，还相约一起参加学校的读书活动。在晓峰的影响下，平儿养成了每天阅读课外书籍的好习惯，知识面不断拓宽。每次读到一本好书，平儿都会迫不及待地与晓峰分享自已的感受和见解，而晓峰也总能给他带来新的思考和启发。

还有一次，学校组织了一场志愿者活动，去养老院看望老人。平儿积极报名参加，在活动中，他结识了一位叫慧慧的女孩。慧慧性格开朗，组织能力很强，她带领着大家为老人们表演节目、打扫房间、陪老人们聊天。平儿被慧慧的热情和善良所感染，也积极参与到各项活动中。他们一起为老人们唱了欢快的歌曲，逗得老人们哈哈大笑。活动结束后，他们互相留下了联系方式，经常交流参加志愿活动的心得和体会。通过与慧慧的交往，平儿学会了如何关心他人，如何用自已的行动给别人带来温暖和快乐。

在班级里，平儿也不再是那个独来独往的孩子。他学会了关心同学，主动帮助有困难的同学。慢慢地，平儿在同学们中的口碑越来越好，大家都愿意和他一起玩耍、学习。

在学习方面，平儿一直保持着勤奋刻苦的态度。每天放学后，他都会按照贺涵和子君为他制定的学习计划，认真完成作业、复习当天的功课、预习明天的内容。

贺涵为平儿找来了许多优质的学习资料，还经常和他一起探讨学习方法。平儿之前在英语学习上比较吃力，单词总是记不住，语法也经常混淆。贺涵就建议他每天早起背诵单词和课文，并且通过看英语电影、听英语歌曲来提高听力和语感。平儿坚持执行这个方法，每天早上天还没亮就起床背单词，晚上做完作业后就看一部英语电影。渐渐地，他发现自已对英语不再那么害怕，单词记得越来越牢，语法也逐渐清晰起来。英语成绩有了明显的提高。

在数学方面，平儿的逻辑思维能力有待加强。贺涵给他找了一些奥数题，让他在挑战中锻炼思维。一开始，平儿觉得这些题目太难了，想要放弃。但在贺涵的鼓励下，他硬着头皮一道道地攻克，逐渐掌握了解题的技巧和方法。经过一段时间的努力，平儿在数学考试中取得了优异的成绩。

子君则在生活上无微不至地照顾平儿，为他准备营养丰富的饭菜，保证他有充足的精力学习。每当平儿学习累了，子君会给他端上一杯热牛奶，鼓励他休息一会儿再继续。她会根据平儿的口味和营养需求，让保姆变着花样地做饭。有时是香喷喷的红烧肉，有时是鲜嫩的清蒸鱼，还有时是营养丰富的蔬菜沙拉。平儿每次都吃得津津有味，感受到妈妈满满的爱。

在一次期中考试前，平儿因为紧张，担心自已考不好。贺涵察觉到了他的情绪，带他去公园散步，放松心情。

公园里，阳光明媚，鸟儿欢唱。贺涵边走边说：“平儿，考试只是检验你学习成果的一种方式，不要把它看得太重。只要你平时努力了，就一定会有收获。相信自已，你可以的。”

平儿听着贺涵的话，心情渐渐平静下来，他看着公园里绽放的花朵，呼吸着清新的空气，说：“贺涵叔叔，我知道了，我会尽力的。”

那次考试，平儿发挥出色，取得了很大的进步。他拿着成绩单，兴奋地跑回家。

“妈妈，贺涵叔叔，我这次考试进步了好多！”平儿激动地说。

子君和贺涵都为他感到高兴，子君给平儿做了他最爱吃的红烧排骨，贺涵则送了平儿一本他一直想要的书。一家人围坐在餐桌前，欢声笑语不断。

随着时间的推移，平儿迎来了中考。考试前的那段时间，家里的氛围虽然有些紧张，但充满了希望。子君每天精心准备饮食，贺涵则帮助平儿进行最后的复习冲刺，帮他梳理重点知识，讲解难题。

晚上，灯光下，贺涵和平儿坐在书桌前。贺涵拿着一本复习资料，认真地给平儿讲解：“平儿，这个知识点很重要，一定要记住。”平儿聚精会神地听着，不时点头。

子君会轻轻地走进房间，给他们送来水果和点心，然后又悄悄地退出去，不打扰他们。

考试那天，平儿自信满满地走进考场。他在考场上认真答题，时而沉思，时而奋笔疾书。每一道题他都仔细思考，努力把自已所学的知识发挥出来。

等待成绩的日子里，平儿虽然有些忐忑，但更多的是期待。他每天都会想象自已考上理想高中的情景，也会为自已可能出现的失误而担忧。

终于，成绩公布的那一天，平儿怀着紧张的心情查询了自已的分数。