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第79章（第2页）

当?然，出于对?学生隐私的尊重，成绩并不会公之于众，只会由?班主任整理成评价单发放到个人手中。

而评价单通常涵盖学习状况和生活日常两部分，其中包括各科老师最直观的评语，最后都会由?小孩亲手带回给家长观看。

所以问题不大，我的家长对?此并不感兴趣。

但我不在意不代表其他人不在意，下课后，铃木园子趴在桌子上闷闷不乐。

“怎么了园子？”毛利兰上前关心的问道。

茶发女生气呼呼的翻开评价单表页，毫不在意将成绩分数暴露给大家。

“你们看这?里。”她指着数学老师的评语，“什?么叫逻辑思维略有欠缺，明?明?我算数作?业做的很好，我都已经不用数手指了！”

铃木园子埋怨道，“其他方面都是‘优秀’，只有这?项是‘标准’，我的评价单不完美了。”

这?种感觉就像考试考了七科，六科满分，唯一丢分的还是自?认为有进?步的那科。

“没事哒园子，”小兰翻开自?己的评价单指到，“你看我也有一个‘标准’呀。”

“哦”有人相陪，不快情绪便会被分担一些，紧接着铃木园子鼓脸看向?另外?两人。

工藤新一摆手：“很可惜，我全优。”

“我啊。”在朋友们好奇的目光中，我将评价单从封面页翻到底：“我有两个‘标准’哦。”

“诶？！”“为什?么？”“可是津岛你成绩应该很好吧？”异口同声的话音响起，显然大家都很惊讶。

毕竟津岛的聪慧同学们有目共睹，她可是真正的尖子生，而且为人友善，头脑也很灵活。

“考试成绩确实是满分，不过，”我接着道，“社科老师的评价是常识略有不足，以及音乐老师说我五音不全。”

“呃”工藤新一的疑惑消散了，好像确实是这?样呢，津岛唱歌跑调比他还离谱，最简单的儿歌她哼的乱七八糟。

至于有关常识的缺失这?一点?，工藤新一也察觉到了。

女孩社科方面的知识极为贫瘠，上次在街上碰到民众游行时，她还好奇的问那是在做什?么。

去年日本发生的几件大事也完全不知晓。

那可是震惊全日本的连环杀人案啊，被害人还是几个跟他们差不多?大的孩子，是个家长都会警告自?家小孩那段时间禁止外?出的吧。

工藤新一思考，果然是第一次踏出家门的避世大小姐，之前一直在家族内部进?行封闭式教养。