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利用外觀勾起小孩的興後，裴喬才開始給他講一些簡單的計算機知識。

教材沒處買，也只能手工，好在適合小孩子入門的相關書籍在現代社會很好找，而且已經整理成冊，有了體系，裴喬需要做的就是翻看一遍，把合適的搬運過去。

即使是入門級的少兒科普讀物，裡面涉及的一些知識對於這個時代依然是前的，這部分內容可以放在以後搬運。

三年級的生活乏善可陳，似乎除了學習就是學習，唯一的區別是，放學後會有同學來找小六出去玩，雖然小六不是每次都會去，但幾次里總會去一次，大家關係看起來還算融洽。

三年級之後銜接的是五年級，經過一年的計算機知識學習，是時候實操了。

理論知識知道的再多，不如上手操作，能融會貫通的知識才叫知識，不然只能叫死背書的。

這兩年小六一直待在縣裡，除了偶爾會跟著去市里買衣服，就再也沒有去過更遠的地方。

從縣裡到市區的這段路小六已經完全熟悉了，某個周六上午學校調休，早上他藉口出去玩，和陳玉芳說了聲中午不回來吃飯後，就直奔車站。

也不是非要瞞著他們，只是解釋自己怎麼接觸到計算機知識是件麻煩事，那不如不解釋，反正他又不是在做壞事。

n市最知名的大學就是以n命名的，學校財力雄厚，師資力量也是上乘，校門雖然沒有日後擴建後那麼氣派，卻更加沉澱積韻，透著時代特有的滄桑。

雖然是星期天，學校里依然人來人往的很熱鬧，這時候人們大多數沒有睡懶覺的習慣，能考上大學是很不容易的事，多數學生都很珍惜，自然，特例哪裡都有。

校門口時不時有人進出，小六進去時，門衛也只是遙遙看了他一眼，完全沒有攔著的意思。

或許是附近的小孩過來玩，門衛可能會這麼想。

星期天並不缺乏來學校散步的人，他們或是喜歡這裡區別於外界的清靜，或者對這裡懷抱著憧憬，總之，小六不是個例。

學校占地面積挺大，小六一時不知該去哪個方向尋找機房。

或許可以找人詢問，這裡路過的每個學生，應該都能說出機房在哪。

但小六已經被這所學校深深的吸引住了，裴喬也就沒有去催促。

路過身邊的大學生臉上那種朝氣蓬勃、自信洋溢，帶給了小六某種嚮往。

他之前被老師說，這麼聰明努力，以後一定可以考上大學。

但大學是什麼樣的，小六不知道，大概就是比小學大一些的學校，還能有什麼更特別的？

信步走在里，天氣帶著餘熱，樹木高大繁茂，有那麼一瞬間來這裡的目的也不那麼重要了，似乎坐在路邊的長椅上，吹著小風，就能舒服的睡過去。

小六起得早，班車坐過的人都知道，甭管多清醒的人上去，都得被晃的昏昏欲睡下來，所以這個睡過去不是心理狀態，是真的生理需求。

裴喬放任他眯了個盹兒，然後毫不猶豫的把人叫醒。

他剛剛觀察比較後，終於篩選出一個中意的目標，得趁對方跑掉前搭上線。