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主考官給?出的四種卡牌類型分別是生活類風力?卡，戰鬥類器械卡，戰鬥類防禦卡，戰鬥類醫療卡。

毫無疑問，生活類風力?卡是最?簡單的題目，但這種題目給?分不會?太高，葉慕對戰鬥類醫療卡又一無所知。

她稍微一偏頭便看見旁邊座位上的宮萊正用一種警告的眼神盯著她，朝她豎起三根手指，比出數字三，然後又比了個叉。

時至今日，宮萊還在妄想控制她。

這意思?應該不讓她選第三個戰鬥類防禦卡。

葉慕神瞭然收回?視線，直接選擇戰鬥類防禦卡。

之前在將軍府的時候，她接受了一個「重要任務」——宮萊曾經制出過幾張小有名氣的卡牌，宮萊要求她按照之前幾張卡牌的風格和繪製習慣，再製作出幾張不同類別的卡牌，生活類和戰鬥類都要。

那時候她按照宮萊的要求成功制出一張戰鬥類防禦卡，宮萊還對她那張卡牌讚不絕口。

葉慕拿出制卡筆，動作熟練的在空白卡牌上繪製，防禦卡的紋路相對於?其他類型的紋路來說比較有特色，它的側重點在於?紋路構成的穩定性和對稱性。

近戰防禦卡的紋路通常比較密集，會?在卡牌四周的一圈留下空白，而?遠戰防禦卡的紋路看上去則量感很大，幾乎鋪滿整張卡牌。

葉慕繪製的是近戰防禦卡，考試剛過一半的時候她便完成了繪製。

考試時間?一到，監考老師就立即要求他們停筆，把他們制出的卡牌收了上去。

這時，瑞永星第一聯合大學的五名教師依次入場，監考官將考生的卡牌隨機分發給?他們打分，打分完成後再交換下一張卡牌，直到給?每一張卡牌都評完分為止。

「是阿邁教授。」瑞永星第一聯合大學的老師都不可小覷，他們有的是研究所的核心成員，有的是公司創始人，還有的甚至是基地管理者的授業恩師，突然看見這些傳聞中的人物，幾名考生都有點激動。

評分老師在交換了兩輪評分卡牌後，神情忽然變得有點怪異。

「主考官。」一名老師舉手示意，指著手中的卡牌低聲說了些什麼。

主考官聽後皺起了眉，他看向另一名老師，那名老師露出同樣的神情，指著卡牌一臉疑問。

「怎麼了？好?像有點不對勁？」坐在葉慕前面的考生和旁邊的人小聲道，「看老師的表情不像是好?事，難道是誰制出了特別差勁的卡牌？」

「豈止不像是好?事，我覺得阿邁教授下一秒就要發火。」

「肅靜！」主考官忽然回?頭，聲音冷厲。

大家瞬間?噤聲。