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&1dquo;你看好它，我進去看看。”

說完不等宋苒同意，白苓就進了異種的里世界中。

逃離宋苒的視線，白苓鬆了口氣。

異種的里世界果然如她所料那般破碎不堪，里世界的場景是一所幼兒園。白苓認識這個幼兒園，她在報告上看過，這個正是小男孩生前所在的學校。

但里世界的它並不像現實中那樣陽光，而是破舊不堪，斑駁的牆體脫落，青色的藤蔓頑強地爬上牆壁，整個幼兒園顯得有些駭異與驚悚。

白苓站在幼兒園門口，推開鐵門，生鏽的大門隨之發出咯吱刺耳的聲音，保安室里空無一人，花壇里只有黃土，除了牆壁上的藤蔓，園內不再見到一絲綠色。

她循著鵝卵石鋪就的石子小路，走向教室，明明幼兒園格外荒涼破敗，但與之形成鮮明對比的卻是教室里悠揚的鋼琴聲和孩子們的歌聲。

&1dquo;祂審視世界，

祂創造世界，

人類該通往何處，

臣服祂，信仰祂，忤逆祂.....”

白苓立在門外聽清了孩子們唱的歌詞，稚嫩的童聲與異常的歌詞相結合，平添了絲詭異。

白苓先禮貌地敲敲門，然後推門而入，笑眯眯道：&1dquo;孩子們，早上好啊。”

歌聲戛然而止，圍著鋼琴坐的孩童齊刷刷地轉頭，無聲地盯著白苓這個不之客。

鋼琴凳上空無一人，但琴鍵卻仿佛在被人彈奏，上下彈跳，聲音連綿不絕。

要是換個平常人見到這一幕，精神力指不定會嘩嘩地掉，但白苓絲毫不懼，她學著幼教的語氣問道：&1dquo;寶貝們，我找你們老師有點事，能借用一下老師嗎？”

孩子們又齊齊看向鋼琴的位置，琴鍵終於停住，但此刻誰都沒有動。

白苓在等，等那個小男孩出現。

過了一會，果然有個坐在邊緣的孩子悄悄從教室的後門跑了出去，白苓立刻緊跟其後。

在白苓離開後，歌聲和鋼琴聲再次響起，白苓一路跟著小男孩來到活動室，她站在門口沒有進去，打量著屋內。

這應該是小男孩變成異種之前的記憶，在這裡很有可能找到小男孩異化成異種的原因。

小男孩在玩具擺放處翻著東西，他把籃子上的玩具一一拿出，最終從最底下抱出一顆皮球，白苓一眼就認出那顆皮球，正是她在小男孩家裡找到的裝有人頭的皮球。

小男孩抱住球跑到白苓面前，白苓雙手扶膝蹲下，讓自己的視線和小男孩在同一個水平線上，小男孩把球往她面前一遞，&1dquo;姐姐，給。”