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第3章 新兵训练3文化课（第1页）

中午正餐时段，各连队食堂里洋溢着热腾腾的生活气息。主食是那饱满晶莹的大白米饭，堆叠在大木桶中，分量管够，任由新兵们自由取用，以满足他们训练后旺盛的体能消耗。

饭桌上有荤有素，素菜有炒土豆丝、杂菜汤，荤菜是一道诱人的油炸鱼块，金黄酥脆的外皮下包裹着鲜嫩多汁的鱼肉，撒上了一层红亮诱人的辣椒粉，为平淡的军营生活增添了别样的风味。

要知道，在新兵们做俘虏的日子里，辣椒这种调味品可是难得一见的珍馐。那时受限于条件，辣椒还未实现大规模种植，所以他们的饮食相对单调，少了许多刺激味蕾的调料。而现在，随着辣椒的大规模种植，之前储备的各种干辣椒面也敞开供应，所以，这股火辣热烈的味道瞬间点燃了大家的食欲，让每一口饭菜都变得津津有味。

中午午休过后，新兵们就前往操场集合，下午的文化课也是由班长负责的，主要教授认字，得益于造纸的开展和石墨矿的开，纸张和铅笔也已经批量供应，新兵每人了一张纸和一支铅笔，不过现在元老院是没有橡胶供应的，没办法制作橡皮擦，如果一旦写错的话那就得另起一个或者用石头手指处理了。

在二营一连三排一班上课的地方，已经立了一块黑板，这块黑板是军事委自己动手制作的，用一块木板刷了一层碳灰，粉笔是化工委用石膏和石灰粉混合的，主打就是一个简单易用。

1o个新兵每人坐着一个小板凳，腿上放着一块木板，木板上面放着自己的纸笔，一干人正聚精会神的盯着在黑板上写画的班长施维宇。

在中国悠久的历史长河中，教育和学习一直被社会各阶层高度重视。尤其对于读书人而言，他们是文化传承与知识传播的核心载体，备受尊崇。然而，除了正规科举仕途上的读书人外，那些从事各行各业并且能够识文断字的人同样在民间享有极高的声誉。

对于这些大头兵来说，他们如果不在当兵以前学会了读书认字，那么他们是永远不会有机会学会读书认字的。在封建王朝时代，这些大头兵们都是炮灰的存在，他们的生与死在大多数时候都不会有关注，更不要说给他们学习的机会了。历史上，没有哪个朝代会将普及士兵的识字教育作为一项重要的政策或制度来推行。

把学习作为军事的一部分也是那支伟大红色军队开创的，在她精神熏陶下成长起来的军人们自然也把这种意识带到了公元12世纪，这群曾经的炮灰无疑是非常幸运的，他们根本不知道他们现在面对着的场景在穿越众的历史上有多么伟大的成就，他们也将成长于这种成就的恩惠之下。

施维宇先在黑板上写出的是汉字的数字和阿拉伯数字，不过在元老院治下，阿拉伯数字已经不叫做阿拉伯数字了，任何原时空带有指向性名字的知识统统被换成了原理性名字，比如阿拉伯数字改成为符号数字，牛顿第一定律改名为力与运动第一定理，阿基米德原理改为浮力原理等等。

写完从o-9的数字后，施维宇开口道：“大家跟我读，一，二...”，

坐着的一群士兵也跟着“一、二...”，

“对于这些数字的意思有需要我解释的吗？有没有不懂的？”施维宇问道，

士兵们自然是摇摇头，虽然他们大部分人都不识字，但是对于数字的意义还是非常理解的，这种情况下完全不用解释。

“好，既然大家都懂了，开始照着黑板上的写，每个字写十遍，开始”，施维宇令道。

接着，士兵们都低头在自己的纸上照着黑板上描画起来。

施维宇在士兵中巡视着，他看到李怀晏已经很好的掌握了握笔的姿势，写出来的数字也非常工整，很快就写出了几排数字，不愧是有底子的人，孙三柱就比较麻烦了，握笔还是一把握，就像个鸡爪子的，写出来的一歪歪扭扭，无论是横的还是竖的，而施维宇也耐着性子亲自教他握笔。

“这孙三柱真的是蠢”施维宇也忍不住在内心吐槽道，不过一想到比他笨的早已经化为历史尘埃，他也就吐槽不下去了。

“李怀晏，你现在作为指导老师，来指导一下你的战友们如何用笔和写字”，

“是，班长”李怀晏干净利落的回答道。

施维宇在旁边观察，李怀晏是对他的战友都非常有耐心，不厌其烦的向他们解释握笔写字的要领，很快，在这个新老师的指导下，新兵们都已经成功写出了要求的数字，虽然不太美观，但识别出是个数字是没问题的。

“接下来，我们认识一些常用的汉字”施维宇说完，就在黑板上写下了十个常用的汉字，然后问李怀晏道：“李怀晏，你认识这几个字吗？”，

李怀晏盯着看了一会，点点头又摇摇头说：“班长，感觉认识又不认识，有点像又有点不像”，他指着‘你’说道，“班长，这个字像你字，跟我学的不同”。

施维宇一听，点头说道：“对的，我们元老院对汉字做了一些修正，把一部分笔画复杂的减少了一些，使得学习起来更方便，写起来花费的时间也少。我们称这种减少笔画的字叫做简体字，原来的字叫做繁体字”。

接着，他就在黑板上写了一个‘体’字，又写了一个‘体’字，他写完对着大家说道：“这个字，叫体，比如身体，简体字笔画较少，繁体字笔画较多，大家看，我写这个简体的，大概就数3下写好，如果写繁体的，要数1o下才能写好。元老院的百姓都要识字读书，女娃也要，为了做这件事情，大家都要学好简体字。”

见大家都坚定的点点头，他接着说：“好，现在我们开始学习这十个常用字，也就是大家平常用得多的字，跟着我读，人、口...”，

新兵们也都整齐的跟着读起来。

读完之后，开始细致入微地讲解笔画的基本构造，从横、撇、竖、折到捺、点，讲完构造后，就一个个的拆开由构造讲解笔顺，施维宇生怕大家记不住，不厌其烦地演示两遍，每一遍都详尽而耐心，随后便让大家各自拿起笔，按照所讲的要领在纸上一笔一画地描摹起来。

然而，对于大多数新兵而言，写出规范美观的汉字显然比记下简单的数字要复杂得多。他们之中，除了有扎实书法基础的新兵李怀晏能够挥洒自如外，其余人纷纷遇到了各式各样的困难：有的多添了几笔，有的漏掉了关键的笔画，还有的字体歪斜曲折，结构比例失调，或是一部分笔画粗重，另一部分却细如游丝。

同样的，李怀晏也开始充当起小老师的角色，他一边纠正战友们的错误，一边分享自己的心得体验，战友们也在这样的指导下互相交流起来。整个训练场内弥漫着浓厚的学习氛围和互助互爱的情谊。

就这样，在你来我往的互动教学中，在一遍又一遍的练习与修正间，时间悄然流逝，直到窗外的阳光渐斜，不知不觉间已临近下午的饭点。